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數字的奧妙

從易經看數字之推演,其實兼含了演繹之體與歸納之用,易兼三才而兩之,故除了天道與地道外,其實重點在於人的應用。在中文語彙中,有許多用詞都來易經中的數字。所以,仁者見之謂仁,智者見之謂之智,百姓日用而不知,易中數字的奧妙不言可喻,只是看我們如何去應用呀。 閱讀全文

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念頭、信念與實相

認為自己有所缺的信念在《奇蹟課程》中是一種對真理的扭曲,它所創造出來的實相只是與真實自己相去甚遠的我(非我),故賽斯與奇蹟課程兩種說法不但並未衝突,而且還是殊途同歸,一致百慮的呀。 閱讀全文

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創造與投射

朋友對《奇蹟課程》之「正文」的內容發生疑惑,想與我交換看法。她覺得在〈分裂與救贖 … 閱讀全文

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星體神話筆記

根據地球歲差的科學現象,可知占星學的歷史至少二千年以上,所以占星學是一門古老的學 … 閱讀全文

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軟體開發是工藝還是工程?

不管軟體開發是工藝還是工程,最重要的還是讓不同觀點能夠適當的運用、調整與熟練,這才是優秀的軟體開發者應有的態度呀。 閱讀全文

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時勢造英雄

看了喲哪桑的〈世界上為什麼會有英雄〉,學長引用了一句話:"世界上為什麼會有英雄? … 閱讀全文

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我看「管理者的工作時數」

管理者的工作重點在促成資訊與知識的流動,讓員工貢獻他的智力而不是只消耗他的體力與勞力,那些屬於後者的管理者,其所管理員工不會成長,而且管理者會花費很多用來監督員工的代理成本,而且對於這一類的管理者而言,授權往往是不可能的任務。 閱讀全文

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我看〈地球人的死法〉

在〈地球人的死法〉中,Phyllis 提到了: 越來越高的青少年自殺率,可能也與 … 閱讀全文

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資訊部門與委外服務提供者的衝突與對立

當甲乙雙方的利害衝突是不相容的,資訊不對稱的現象不可能會被消除,雙方鬥法的結果,引發衝突是必然的結果,差別只在於是否浮上枱面。我認為石頭成對甲乙雙方資訊不對稱的看法,其實隱含著「資訊不對稱的現象因為利益衝突而造成不良影響」。 閱讀全文

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不完全的認知

「即使認知與事實不同,認知仍會蓋過事實而勝出。」,這句話正說明了不完全認知所產生 … 閱讀全文

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